Грани педагогики безопасности 2011

Уфимцева М.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад компенсирующего вида № 548, г. Екатеринбург

Работа с дошкольниками, страдающими недоразвитием речи, представляет сложную проблему для специалистов, т.к. природа их дефектов различна, разнообразны и неоднородны клинические проявления.

Анализ деятельности детей с тяжёлыми нарушениями речи показал, что речевые нарушения часто сочетаются с рядом неврологических и психопатологических синдромов. Они характеризуются изменениями мышечного тонуса, нерезко выраженными нарушениями равновесия и координации движений, недостаточностью дифференцированной моторики пальцев, несформированностью общего и орального праксиса. 

Трофимова Н.В.

Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

 «Орловский технологический техникум»

г. Орел

Вопросы охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения, пропаганда здорового образа жизни сегодня крайне актуальны и требуют формирования новых технологий и подходов [1]. Практика показывает, что в учебно-воспитательный процесс необходимо внедрять достижения педагогической валеологии. 

Терёхина К.В.

Уральский государственный педагогический университет

г. Екатеринбург

В последние два десятилетия на планете происходит постоянный информационный взрыв.

Сознание современного человека в значительно большей степени, нежели раньше, испытывает информационно-психологические перегрузки. При этом можно выделить две основные особенности информационного взрыва:

Путилова Т.Е.

Уральский государственный педагогический университет

г. Екатеринбург

   Современное общество переживает сложные времена. В мире изменился спектр и характер угроз безопасности личности, обществу, государству. Безопасность жизни и жизнедеятельности - насущная потребность человека. По данным статистики дети - это одна из тех категорий, которая наиболее часто оказывается в экстремальных и опасных ситуациях.

Новосёлова К.В.

Уральский государственный педагогический университет

г. Екатеринбург

 Современные тенденции развития системы общего образования требуют строить модель деятельности преподавателя в многовариантном образовательном пространстве. От этого напрямую зависит эффективность реализации педагогом социального заказа – подготовки выпускников, способных к безопасным действиям в различных ситуациях. Главным критерием оценки педагогических технологий является ее эффективность и результативность.

Ленивцев А.В. Гафнер В.В.

Уральский государственный педагогический университет

г. Екатеринбург

Профессиональное самообразование учителя – это систематическая познавательная деятельность человека, осуществляемая добровольно и осознанно, необходимая для совершенствования профессиональных качеств учителя и обогащения его для решения постоянно усложняющихся профессиональных задач [Сластенин В.А. Профессиональное саморазвитие учителя //Известия РАО. – 2000. – № 3., С.37].

Кашуба Н.С., Кирсяев К.П.

Славянский-на-Кубани государственный

педагогический институт

г. Славянск-на-Кубани

Мы считаем, что одним из необходимых условий при обучении учащихся безопасности жизнедеятельности является осознание той меры ответственности, которую несет учитель в педагогическом процессе.

Установлено, что результат любой деятельности (труд, обучение и т.д.) во многом зависит от целого ряда психологических факторов. Умение учитывать эти факторы, и с их помощью целенаправленно воздействовать на отдельных учащихся, может помочь учителю сформировать работоспособный коллектив учащихся с едиными целями и задачами.

Кадочникова Е.С.

Уральский государственный педагогический университет

г. Екатеринбург

 В современном мире всё чаще преподаватели отдают предпочтение нестандартным видам подачи и закрепления материала своим ученикам. И, действительно, такие уроки имеют большую пользу для учащихся, нежели классическая система преподавания. К таким «нестандартным» методам обучения относят активные методы обучения (АМО). 

Иванова Т.В., Митюнин А.А., Митрофанов П.Г.

Курганская государственная сельскохозяйственная

академия имени Т.С.  Мальцева

г. Курган

Употребление наркотиков - одна из наиболее серьезных молодежных проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.

Лечение и освобождение от наркотической зависимости – это целый комплекс медицинских и социальных мероприятий. Их реализация сопряжена с большими материальными и моральными затратами, а положительный исход возможен далеко не всегда, так как на сегодня адекватной системы помощи наркозависимым в России не существует.

Зубенцова О.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей № 424

г. Екатеринбург

Дошкольное детство, по признанию специалистов всего мира, является возрастом наиболее стремительного физического и психического здоровья ребенка, особой порой в жизни человека, когда закладываются основы развития базисных качеств в личности, составляющих дальнейший фундамент развития.

В «Концепции дошкольного воспитания» (1989) отмечается, что в первые семь лет жизни ребенок приобретает основы личностной культуры, ее базис, позволяющий ему ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях собственной жизни и деятельности, в себе самом».